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在中职德育教学中如何借鉴中国传统孝文化(戴礼慧 陈志松))
发布:老奇人王中王四不像|老奇人四肖三期必出|王中王老奇人免费一码发布日期: 2019-12-24 浏览次数:

摘要:自古至今,在我国悠久的历史长河中作为传统思想的核心,孝文化无论在家庭角度还是在社会角度,都是我国德育教育中的重要组成部分。在中职院校的德育教学中同样急需中国传统文化来支撑,那么如何在德育教学中借鉴中国传统孝文化是当前中职德育教学所要探索和思考的。本文就中职德育教学如何借鉴中国传统孝文化展开深刻探讨,并提出有效的途径。

关键词:中职德育教学;中国传统孝文化

引言:为顺应时代趋势,响应全面展开德育工作,深入到德育教学工作的号召,中职院校开始重视中国传统孝文化对德育的重要性,进而提出要在教学中充分借鉴中国传统孝文化。但由于来自各方面的因素限制,导致中职德育教学的有效展开还存在一些问题,需要从问题出发,先解决问题,再正式进行有效的德育教学活动。

一、中职德育教学中孝文化的作用

(一)有利于提高学生自身素质,树立积极的心态

中国讲究以孝传家,孝经中曾写道:“身体发肤,受之父母,不可毁伤,孝之始也”[1]。传统孝文化对保证自身身体健康有一个强有力的约束,广义延伸为约束和规范自身言行举止,拒绝一切有伤身体的行为,比如抽烟、喝酒、打架等。这在中职德育教学中对学生自身素质有一个明显且具体的要求,因此,中国传统孝文化在中职德育教学工作中有利于提高学生自身素质。若在这方面做得好,表现突出,就会获得无数人的赏识和褒奖,从而在德行方面树立积极向上的乐观心态。

(二)有利于改善周围人际关系,成为构建和谐社会的动力

   对于学生来说,提高自身交际能力,不断扩大交际圈是其走向广阔未来的重要前提。而纵观中国传统孝文化,培养博爱精神是其广为提倡的一点,要求人们在尊重和关爱自己的兄弟姐妹、亲朋好友的同时还要友好对待家族以外的人,这与德育教学中构建和谐社会的目的形成了某种契合。在德育教学活动中,培养学生们互相友爱、团结合作的价值观,充分体现孝文化提倡的博爱精神,使得学生获得良好的人际关系,最总为和谐社会的构建贡献一份力。

(三)有利于唤醒责任意识,促使学生全面发展

在中国传统社会下的孝文化中,人们在意识形态领域达成了某一种思想共识——“国”就是“家”,在某种程度上讲,这种共识归属于中国传统的“忠孝”思想。同样对于学生来说,作为核心素养的必然要素之一,责任感是每个学生对于学校、对于社会,对于国家都必须具备的德行。具有强烈的社会公德和责任意识同样是促使学生全面发展的必要条件之一,而中国传统的忠孝思想就为学生的责任意识的唤醒和树立提供了全面的思想共鸣,进而推进学生全面发展,不断培养成新时期的复合型人才。

(四)有利于提高学习效率,优化中职学校的风气

在中职德育教学中,传统孝文化的借鉴,一方面在学生的学习过程中提供了更多思维变动的方式,不断引导学生向正确的价值观靠拢,在解决问题时能够依靠正确的思维方式作为支撑,从而提高学生的学习效率。另一方面,传统孝文化的借鉴为在学校中营造出一种“孝”的氛围,在所有师生的共同学习和互相宣传下显现出孝文化的魅力和凝聚力,最终改变甚至优化中职学校的风气,促使学校的良好发展。

二、在中职德育教学中借鉴传统孝文化的途径

(一)适当增加孝文化题材的课程,纳入日常教学中

中职学校可以根据教学的实际情况,适当增加一些与孝文化相关的课程,并将其纳入日常的教学中,组织学生认真学习[2]。比如可以在每周专门抽用一节课的时间,设立一些与孝文化相关的课程,让学生根据自身兴趣爱好进行选课,然后认真学习,并要求必须通过期末拿到及格的分数,这与学生最终期末总成绩排名直接挂钩。也可以在每周的自习活动中,进行中国孝文化的宣传,多涉及一些与孝文化相关的比较冷门的知识,扩大学生的知识面。通过课程的设立,让学生重视孝文化的学习,重视德育教学中的每一个学习环节。

(二)组织多元的活动,营造浓厚的学习孝文化的氛围

学校可以发挥自己的组织能力和号召能力,组织多元的活动,要求学生们都积极参与到各项活动中,不断展现自己,表达自我。可以多开一些以孝文化为主题的班会活动,其中通过各种形式,例如孝文化知识竞赛、孝文化演讲、孝文化辩论会等,让学生积极参与到其中,充分拉近与孝文化之间的距离,深知孝文化对自身素质培养的重要性。也可以进行“孝文化走近校园”的大型展览活动,让学生发挥个人才能,绘画、书法、写作、创作等,为大家展示自己眼中的孝文化,让孝文化走近每个人的生活中,以此来影响学生忠孝品行的形成[3]

(三)利用网络宣传孝文化,引起学生对传承孝文化的重视

   当今的社会是以信息化为环境的大数据时代,因此中职德育教学应充分利用网络来进行对孝文化的宣传活动,通过各种各样的宣传来引起学生对传承孝文化的重视。比如可以进行线上和线下的共同宣传,线上可以通过微信公众号的建立,每日推出一篇孝文化的文章,督促学生们进行阅读,有时间的话可以在第二天的课堂上交流自己的想法,使对孝文化的认知更加深刻。线下可以通过校园广播的宣传以及学校公告栏的宣传,每天利用课余时间播报一篇与孝文化相关的文章或者是国家出台的相关政策方针,也可以在公告栏上及时更新孝文化的知识宣传,有时可以写一些与孝文化相关的名言警句来激励学生。在通过各种渠道的宣传,使孝文化潜移默化的影响学生的生活和未来,促使学生认识到传承孝文化的重要性。

结束语:现如今,我国大力提倡社会主义精神文明建设,这是对中国传统孝文化的有效继承,也是时代发展的必然要求。通过中职院校的德育教学活动,让学生在学习过程中感受孝文化的魅力,让优秀传统孝文化深深印在学生的脑海力并实际体现在具体活动中。最终引领学生树立正确的人生观和价值观,进而推进中职德育教学的稳步发展。

参考文献

[1]闫立娜.关于在我国中职德育中渗透孝文化的探究[J].西部素质教育,2018,4(17):36-37.

 

[2]韩静. 基于儒家文化的中职德育模式研究[D].浙江师范大学,2017.

 

[3]黎娜. 运用优秀传统文化提升中职德育实效[D].湖南师范大学,2015.

 

 



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