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“三视图识读”的教学实践与体会 ( 虞敏)
发布:老奇人王中王四不像|老奇人四肖三期必出|王中王老奇人免费一码发布日期: 2019-12-24 浏览次数:

《三视图》是《机械制图》在正投影作图基础这一章中的内容,是为后续"立体及其表面交线"做准备。此时的学生虽在生活实践中已有"技术语言"的应用,如物理课中的物理公式、化学课中化学方程式的书写等,并且在初中数学课中也已接触过三视图的概念,但由于这一章内容较多、较繁,表面看简单,实则跨度大、落点高、难度较大,学习起来仍是有一定难度的。怎么落实教学目标呢?通过反复思考,我觉得让学生"动起来",增加一些动手实践活动,如用铜丝折成立体图案来铺助教学,这样既达到了寓教于乐的目的,又体现了"做中学,学中做"的学科特色。

  一、教学设计思路

  1.坚持"以学生的发展为本",注重学生的学习状态和情感体验。学生通过《设计的表达与交流》前两节课的学习,加深了对投影、三视图等知识的理解,基本掌握了点、线、面的投影特性及三视图的投影关系,为识读三视图并还原出物体打下了一定基础。

  2.学生学习三视图的相关知识时,先是从立体物体→平面图形的学习,而我这一节课则反其道行之,让学生依据三视图还原成立体物体,即从平面→立体。这对学生是一个挑战,也能充分激发学生的学习兴趣。

  3.采用实践课的形式,既可以调动学生学习的积极性,又有利于学生在实践中体验,在实践中学习,即从理论一实践一理论,可以促进学生思维的发展,加深学生对三视图相关知识的理解和掌握。

  二、课堂教学具体实施

  本节课大致分为三个环节。

  1.在课堂教学开始时,先引导学生回顾分析线的投影特性,即积聚、显实、类似(见图1),再用多媒体动画引导学生重温三视图的形成及三个视图的投影关系。

  2.给出图2,让学生尝试用铜丝折出对应的立体图形,学生讨论、交流、体会。

  再次给出两张图片(图3),让学生来还原物体,请学生展示成品并介绍思路、经验和技巧。

  请第三次给出四幅图片(图4),让学生分组合作,用最快的方法折出四个立体物体。

  学生在动手实践中学习的热情高涨,并能自主分工,合作交流,力争又快又好地完成任务。特别是一些原来学习基础较差的学生,参与的积极性更高。全班近八成的学生都能在规定的时间内完成任务。学生一扫文化课那种沉闷的状态,争先恐后,踊跃表现,让教师充分感受到了他们的活力。

  3.由实践回到理论,把实践成果重新变成纸上的图样。我要求学生把给出的七个三视图图样再演变成一个个立方体的具体线条,即从主体再变成了"平面立体"(以下为部分学生上交的作业照片)。

  三、课后反思

  怎样上好一节机械制图课,这是我教机械制图课以来一直努力探索和思考的问题。

  我认为,一要看教学目标的达成度。

  就"三视图的识读训练"这一节,绝大多数的学生都能在一节课的时间内较好地完成教师所布置的教学任务,即使未能折出全部正确图形的学生也都有了不同程度的收获,这是非常可喜的。有些学生具有了解决问题的创新性。如在用铜丝折成立体物体时,有些学生在学习过程中已经想到把三视图放到一个立方体中去考虑,而且不局限于一个答案,而是积极思考更多的方案。

  这一节课下来,学生真正体验到学习的乐趣和成功的喜悦,获得了积极心理体验,并且有了进一步学习的愿望和动力。教师也因学生的成功,感受到了自己的成功。课堂气氛轻松、愉快,可以说是师生共同创造课堂、享受课堂。

  二要注意体现本学科特色。

  1.教学内容的选择要具有学习价值。通过用铜丝折成立体图案,学生积极动手,促进了动脑,有利于提高学生的技术素养,有利于学生领悟和运用技术的思想和方法,也有利于学生对技术的人文因素的理解和感悟。

  2.整堂课的设计突出了实践性、安全性。做到了"做中学"、"学中做"。选择铜丝作为载体,突出了安全性,便于操控。无论是通用技术课,还是其他课程,课堂安全始终是第一位的。

  3.每一节机械制图课都应注意对学生技术评价与交流能力的培养。而这一节课中,通过学生的识图一操作一绘图和方案优化,学生的技术评价与交流等能力都有所提高。

三要符合新课改要求"以学生为本"。

  我们的每一堂课,必须要有学生活动的"三度",即:学生参与活动的态度、广度和对问题情境的关注度。这节课,每个学生都要动手操作,同时还有组内交流,全班每个学生都全程参与了实践活动。至于学生参与活动的深度,在这节课堂上,学生能积极地提出有意义的问题而且还能发表个人独立的见解,其深度让我深感欣慰。

  总之,伴随着机械制图课程的开展,新课程改革已全面铺开。这是历史发展的必然,也是我国教育事业发展的一条正确道路。教育改革关系着中华民族的发展,关系着国民素质和综合国力的提高。我们机械制图教师生逢其时,应该积极投身于其中。况且机械制图本身,就具有实践性、综合性和创新性。我们要在机械制图课堂教学中积极实践,努力创新,及时总结,不断反思,共同探索,将机械制图改革进行到底,以实现我国教育改革的目标和任务。



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